EN EXTENSION, ENSEÑE CONCEPTOS NO TECNICAS.

Sin duda a usted también le habrá ocurrido. Los agricultores le piden que los visite con frecuencia. Se sienten seguros porque confían en usted. (De lo contrario se aferrarían a su tecnología tradicional). Pienso que es una dependencia que hemos fomentado, talvez inconscientemente: “Cuando vaya a fertilizar me avisa”. “Cuando tenga que podar, me informa”. “Cuando vaya a hacer el control de...me dice”.  Cuando usted actúa de esa manera puede no ser correcta porque crea dependencia. Y la dependencia es contraria a libertad, al desarrollo. Si al niño que empieza a caminar se le sigue llevando de la mano hasta adulto, sufre una discapacidad.

Si cada vez que cambia una tecnología tiene usted que enseñarla de nuevo está creando dependencia en el agricultor. No adiestre, forme. A los animales en el circo se adiestran, no se capacitan;  ni menos, aún, se forman. 

Nuestro buen amigo Polan Lacki insiste con vehemencia en la necesidad de mostrar autoridad profesional, con experiencia adquirida en campo, por la preparación. Critica fuertemente a las instituciones formadoras de técnicos de salón, y a los mismos Extensionsitas de libros, sin callos en las manos, sin práctica de manejo de tijeras de podar, de ordeño manual y demás técnicas que enseñan. Eso me parece muy bien. Da autoridad.

Agreguemos a lo anterior la siguiente historia que ilustra el porqué es necesario enseñar conceptos, principios antes que la misma técnica:

Cando era Supervisor de Extensión de la Federación nacional de Cafeteros de Colombia, en una ocasión le pregunté a un caficultor con qué porcentaje de infestación de broca decidía aplicar alguna medida de control. (El acababa de asistir a un curso de tres días sobre manejo de la plaga). No me entendía la pregunta y yo no entendía por qué no me entendía. (Usted me entendió?) Al cabo de un rato de la entrevista comprendió mi inquietud. Resumo aquí el diálogo:

 -Perdone, pero yo no sé eso… de porcentajes!. No tuve sino un año de estudio!. -me dijo el agricultor.

-Entonces… cómo sabe usted ¿qué tanta plaga tiene? -le pregunté.

-Mire usted –me respondió. –Cuando explicaron lo de coger una muestra ... tantas pepas… de tantos palos… y revisar los que estaban brocados y los que no tenían el daño, ... sacar el tal porcentaje… yo no entendí nada. Yo no estudié matemáticas. Pero me puse a pensar cómo hacerlo en mi finca. Entonces me fui al cafetal. Cogí varias pepas como el tanto de diez puñadas. Los eché en un canasto de recolectar  café. Luego los llevé a la casa y los vacié en un mesón. Como yo soy escaso de vista, -me advirtió- pedí a los hijos que separaran los frutos dañados de los sanos. Cuando terminaron, puse todos los que estaban perforados, en una mano. Podía cerrarla. Entonces, para mi era una seña de que no había problema.  El daño era bajito. Pero en ocasiones hago lo mismo y quedan en el mesón granos picados. No me caben todos en la mano empuñada. Entonces, pienso que hay mucha plaga. Esa es mi manera de medir qué tanta broca tengo en el cafetal. Le funcionó.

!Relación volumétrica. Qué lección de ingenio la que me dio este hombre!. Iletrado, sí, pero no ignorante.

Si pudiéramos conocer la lógica del pensamiento y del proceder práctico de los agricultores, si nos acercáramos más con una actitud humilde de aprendiz; si tuviéramos la sensibilidad para vibrar en la misma frecuencia de sus sentimientos… nuestro trabajo sería, sin duda más fructífero y se gozaría mucho con esta profesión.

La próxima vez que haga una visita a una finca, haga lo siguiente: 

1) Hable menos. Pregunte más. 
2) Observe mucho. No se quede en la periferia.
3) Comprenda. Intente llegar más al fondo del problema. 

Notará con satisfacción el cambio en el agricultor, pero mucho más en usted mismo!




Sea un Extensionista Audaz!

Ligorio Dussán

ligoriodussan@hotmail.com

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Ligorio Dussán

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